收藏备用！复课准备清单已为您列好！（本期每周一问：如何结合疫情防控建设班级文化及环境？）
每
周
一
问
截至目前，已有18个省（区）陆续明确开学时间。虽然广东尚未公布返校时间，居家学习还是常态，但全省都在紧锣密鼓地做着准备。开学在即，提前做好复课准备会让老师们的工作开展得更顺利。
在这个特殊时期，老师们为返校复课做了哪些准备？来看看上期每周一问老师们的精彩回答！
用最好的状态迎接学生
@廖子金老师：
眼下复课在即，为了以更好的精神面貌迎接特殊学期的到来，我坚持每天锻炼身体。除了备好课，我还打算参加培训，参加应急演练，掌握科学的防控方法。复课后，保障孩子们的安全至关重要。
@致：
打算给自己整套赏心悦目的新衣服，用崭新的面貌和大方得体的仪表感染学生。另外，还要给学生们买奖品，鼓励他们在这段网课学习中的好表现。网课这段时间，隔着一块屏幕，学生们表现得更加大胆热情。希望返校后，能鼓励他们将这些优点继续保持下去。
@Yvonne Yip：
着手调整好作息，从七点半起床向六点起床努力，同时提醒孩子们早睡早起。准备好口罩、手套、酒精湿巾等物品，学生需要时能及时提供给他们应急（贴心的班主任是我）。
与家长做好沟通
@lynneฅ ฅ ：
做好开学第一课的工作，和家长沟通好，确保开学时孩子的健康状况，为收心工作做好准备。准备好有趣的视频，从开学第一课就吸引学生注意，通过班会、心理辅导，让学生积极面对开学。
@詹夏晓老师：
复课后，要向学生和家长做好方案解读。通过班级家长微信群、学生班级QQ群，反复强调方案中学生和家长应知应会的内容，同时让学生和家长了解学校在防疫物资方面的准备，增加复课的信心，努力做到让每个学生放心，让每个家长安心。
@冲冲冲：
我会召开主题为“换位思考”的家长会。网课期间，家长监管小孩学习，感受到了老师的不容易和孩子学习的艰难。孩子也感受到了家长既要工作又要管小孩学习的痛苦。有些老师又是家长，也能感受家长的辛苦。“换位思考”能够让亲子关系、师生关系、同伴关系更加和谐。
做好课程衔接方案
@黄彩雯老师：
全面复课指日可待，趁着疫情防控期间，我已经备好了整个学期的课程，特别是识字方面（低年级重点抓识字方面）。每一课都备好了干货，每一个语文园地内容都归纳总结，不但自己学习了一遍，而且精简的知识学生会更容易接受和吸收。期间，我还指导学生写关于疫情防控的写作、绘画和手抄报，开学后，我们大家就可以互相交流和分享。春已来，花已开，好久不见，期待复课！
@林晓扬老师：
我会认真提前备课，为新学期的教学寻找新的方向和突破口，力争从以教师的“教”为主的模式中挣脱出来，更注重学生的“学”及引导学生的自我发展。多读书，读好书，丰富涵养自己的积淀。
@小树苗：
全面复课后，对于那些不自律、学习能力较差而家长又监督不到位的学生，我已经做好了“回炉重造”的准备，利用课余时间给予他们耐心的帮助和及时的辅导，发挥同学之间“传帮带”的作用，使不同的学生都能得到不同的发展。
返校后，关心和唠叨少不了
@梅州市丰顺县黄金中学 黄兴仲老师：
除了知识，我还准备了许多的唠叨。我要当面劝诫学生，让他们明白时间流逝之快，勤恳地督促他们学习。
@韶关市第十四中学 黄晓莹老师：
悄悄地告诉小媒君，我准备好了孩子们的座位表。放了这么久假，我担心他们都忘记自己坐哪儿了。
接下来，小媒君微老师们准备了一份复课准备事项清单，开学在即，快快收藏备用吧~
复课准备事项清单
1.向学生和家长做好方案解读
面对疫情防护，再仔细也不为过。班主任要反复强调方案中学生和家长应知应会的内容。学校也可以加大宣传，让学生和家长了解学校在防疫物资方面的准备，增加复课的信心。
2.挖掘疫情中的教育资源
收集和整理学生的抗“疫”作品，布置为教室展板，重新打造教室成长环境，重建班级文化。进一步开展疫情教育必修课，既能重温疫情中的典型事例，又可引导学生关注到学校的具体复课保障工作中来，培养学生对“责任担当、家国情怀、人类命运共同体、人与自然”等人生课题的理解。
3.设计一个富有仪式感的“复课礼”
为避免聚集性活动，也许开学典礼等环节将会从简，但班级内部不妨来一场“复课礼”。仪式可以与居家学习总结相结合，引导学生对这一特殊阶段进行复盘和总结，比如小组研讨展示会等。
4.制定线上线下课程衔接方案
为了保证线上教学的效果，老师们做了大量的教学调整，如难度的调整、学习模块的调整、教材整合的处理等，回归线下课堂，必然要更新计划。线上学习的效果受到多种因素的综合影响，差异化明显，各学科需要统筹考虑，制定衔接方案。
5.发布问卷调查，制定知识内容清单
通过多种方式摸底和评估学生线上学习的效果，比如分主题、分考点对孩子进行问卷调查。拿到学生反馈后，教师要全局考虑，分析学情。可与新课结合建立知识图谱，或独立安排课时进行难点突破。也可以让学生根据教师提供的知识清单绘制思维导图。建立知识框架，捋清内在联系，在绘制的过程中审视自己在相关知识上的掌握情况。
上面这些老师们为复课做准备的经验，你get到了吗？
感谢积极参与的朋友们，上期每周一问，三位朋友将获得广东教育杂志社旗下期刊一季，他们分别是@Yvonne Yip、@林晓扬老师、@黄兴仲老师。
请以上朋友于4月2日前在微信公众平台对话输入关键词“每周一问”获取表单，留下相关信息，我们将尽快把刊物寄出。
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班级文化是一个班级的灵魂，是班上学生心灵成长的栖居地。在一种积极向上、温馨和睦的班级文化环境中学习，无论是从精神上还是身体上都会促进学生的成长，从而帮助我们取得教育的成功。
复课之后，如何让同学们不被疫情的阴霾笼罩，能像以前一样斗志昂扬地投入到每一天的学习和生活中，同时又能学到疫情防控的知识，是很多老师需要考虑的问题。这个时候，班级文化建设就显得十分重要了。那么，在结合疫情防控来建设班级文化和班级环境方面，你有什么好法子？
每周一问：复课后，如何结合疫情防控建设班级文化及环境？
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编辑：李曼莉
部分素材来自：新校长传媒
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